本來訂了五點的鬧鐘，結果四點半就醒來，大概是因為要開學太興奮了！
吃完早餐看點新聞，六點多去傳統市場逛逛，幾乎沒有攤販營業，這個時間可能還是太早了，或者菜市場週一休市？
七點多到學校。我們有所謂「家族琴房」，意思是每間琴房都有安排固定的人使用，省去搶琴點的麻煩！那麼早去當然沒有半個人。我摸了一下 Kawai，目測二三十年了，有些音不準，甚至有兩個音琴弦斷掉了！F6 沒有聲音，A6 按下去會變成減五度音程，十分詭異！
小時候看書上寫，俄國學派技巧扎實。像拉赫，早上六點就起來練基本功了。我要好好向他學習！琴房開放時間是 6 : 00~24 : 00，第一班捷運也沒那麼早！但這樣我就沒辦法跑步了，作息可能還要摸索。
雜談
睽違一年坐在教室裡聽課。重考的這一年，每天都是極其自由的，時間不被固定，空間不被限制，想去散步就出門，想要看書就去借，這才是「真．自主學習」！我已經摸索出屬於自己的一套學習法了，簡單來講就是番茄鐘，加上刻意練習，還有實作！
我每專心二十分鐘，就一定要休息！起來走一走，讓腦袋放空，讓想法發酵。學到一個知識，不是丟到某一個 Vault 裡面就沒事了，而是想盡辦法在生活中實踐！比如我讀《深度學習的技術》這本書，就真的手寫了一篇筆記。
我想完全照我的模式下去學習，沒錯，我就是這麼自我中心！因此，呆坐在大教室裡一百分鐘，跟其他五十個只會無限下滑短影音，追逐世俗名利和物質的小朋友，處在同一個空間，光想像就覺得可怕！
這有點學校無用論，畢竟現在都有 AI 了！我知道哪裡有知識，我懂得怎麼利用圖書館和線上資料庫；最重要的是，我懂該如何學習——後設學習。那我為什麼要讀大學呢？明明主修課只要到老師家學就好了啊？幹嘛還去學校，為了學分煩惱，每週還要多花 22 小時在上面？
當然是為了學歷。主要是生活體驗和社交啦！我來市北，真的就是想體驗校園生活而已！這點說出來可能沒人信，因此我沒跟身邊的任何人講。趁著還年輕，多看點書，多練點琴。我很清楚自己現在這個年紀，是多麼珍貴且特殊的階段！價值觀建立完成，也有能力照顧自己，重點是還沒開始上班，暫時不用為了錢而煩惱！現在就是最好的年紀！
國文
開學第一天就早八，而且還是通識課！要跟全校的學生坐在一起聽課，沒有一個認識的。我都大學了還是逃不出國文和英文的魔爪！還好國文只有大一上下兩學期；英文只要上到大二上就好了！
帶《蕭邦的鋼琴與他的前奏曲》，閒暇時看看。眼見其他小朋友都在滑短影音，就覺得這個世代沒救了！
老師的簡報打不開，因為 Powerpoint 過期！都什麼年代了，還在用微軟的封閉軟體？當然要用LibreOffice 啊！還有問題排除，只能靠總務處的人親自跑來，其實他也只是按兩個按鈕，把舊的版本刪掉而已！這樣做事就不對了啊！應該寫一張故障排除，貼在每台電腦上，這樣比較有效率。
老師花了一節課講解學期成績的算法。比較特別的是，請假一次就扣學習總成績一分，除非是不可抗力因素。她還提到，有同學濫用心理假，一整個學期都不來。
想來合理！這是公平性的問題，如果一個全勤的認真學生，和一直翹課的老油條，拿到的分數一樣，確實有失妥當！
老師說她上課的方式是互動式的，她會拋出問題，讓同學們好好思考，並且抽人回。段考的題型也有不少簡答題和申論題，檢視學生們的真正實力為何。
老師鼓勵學生回答或是提出疑問，只要讓她覺得有積極投入課堂，就可以拿到不錯的平時成績。我這個人不愛出風頭，就把加分的機會讓給別人吧！我想以我的閱讀和判斷能力，修這門課應該是綽綽有餘！分數不需要追求極致。（好啦只是我太內向
第二堂課進入課文的背景。老師講了周朝的一些歷史，她說換位思考很重要！不能用現代的思維，去看古人的世界。
這就讓我想起，臺大開放式課程上的許多老師都說，要拋棄民族國家史觀，也不能用現代的「國家」這個概念去看古代的周朝或是秦楚齊燕趙魏韓等等。
史書上記載「平王東遷雒邑」，看起來是個建國大業，但其實只是因為周平王的爸爸，周幽王寵愛褒姒和她兒子，想要把平王廢掉（「烽火戲諸侯」主角就是幽王和褒姒）。當然那時候他不叫「平王」，而是「宜臼」，以下用宜臼稱之。
宜臼為了自保，只能豁出去了！聯合鄰近的諸侯國還有犬戎，攻入首都鎬京。其實平王也不想讓他爸爸死掉，但事情就這麼失控了！也因為首都被破壞殆盡，加上讓犬戎進自己家，門路都被摸透了！因此平王才要遷都。
以上平王害死幽王的事件，可以解讀成「子弒父」，再來是「臣弒君」，完全違反了人倫常理！平王 統治的正當性就受到懷疑，從此周天子的地位徒留空名！
其實課文是左傳的〈鄭伯克段於鄢〉，光背景知識就鋪陳那麼久！總之我聽故事是聽得很起勁啦！課文的男主角是鄭莊公，下週老師會講他的故事。
英文
老師一開始講英文（廢話這不是英文課嗎？）我還以為要全英文上課！聽 Huberman 二十分鐘就分心了，連堂的一百分鐘那還得了！好在老師有穿插中文解釋。
她說這門課會讓我們進行兩分鐘的報告，練習口說和聽力，當然也會看看新聞、演講和廣播。
老師演示的時候，一打開 CNN 官網，上半部分滿版的廣告！真正的新聞只能在底下苟活！而廣播和演講對我來說不成問題，反正我每天早上都會聽 Huberman 還有讀 Taipei Times。
考考各位，黃金救援時間的英文是什麼？絕對不是 golden rescue period，而是 golden window。沒有為什麼，片語就是這樣，約定俗成的講法；就像我們說炒魷魚，不會說炒花枝一樣。
她有提到傅柯（Paul-Michel Foucault，1926—1984） 和《第二性》。說德希達（Jacques Derrida，1930—2004）要破除 binary（二元對立）。都是我有聽過的法國哲學家。不曉得我們學校的史地系會不會讀到這些哲學家和作品，反正我是還滿了解的！
書籍方面，老師帶了《失控的焦慮世代》（The Anxious Generation）、《Rewire-神經可塑性》，還有石黑一雄的 Nocturnes，都是英文版。對於石黑一雄的認識，我只知道他是諾貝爾文學獎得主，不知道他是英國人。老師也有講到《克拉拉與太陽》，前幾天有聽這一集，這個科技倫理的部份以後有機會再討論。課堂上白板也有出現 common sense 這個關鍵字，有興趣的話去聽秦客講。
其它關鍵字像是 Bricklane和 Norton，前者是書名，後者是出版社，我有記在本篇草稿當中。以後有空多看看書評吧！反正我本來就很愛看書，這個月的閱讀清單不怕不夠了！
《臺灣漫遊錄》有得 Booker Prizes，老師輕描淡寫地說楊双子是她同學！太酷了吧！
午餐
因為跟同學還不熟，中午約不到人吃飯。我就自己走到延平南路上，吃一碗牛肉湯麵。留意段句喔！是「牛肉湯．麵」，就只有香香的牛肉湯跟白麵條而已！難怪比較便宜！
回到琴房，發現裡頭有人在練琴，打開門一看發現是一位大四的學姊。跟她打個招呼之後，我就在旁邊睡午覺，好像真的有睡著，雖然真的很吵！
從小到大，我從來沒有聽過別人練琴。現在比較聽得懂了，知道怎麼練，和要練什麼。學習是有快速有效的方法的，不可能曲子從頭彈到尾，然後錯了就重來，無限循環。當然要刻意練習啊！每個樂句都要唱，哪裡大聲哪裡小聲，哪邊音響效果需要調整，這些都需要投入極其大量的時間！
下午六七節空堂，繼續看蕭邦。鋼琴上有超多樂譜和書，我問學姐能不能翻翻，她說可以，真是太棒了！終於能滿足我無窮的閱讀欲！我挑了最厚的《臺灣音樂史》，看完前言和現代的政策。
合奏
管弦樂合奏，位置隨便坐。但因為我太晚到了，居然坐到小一第二排內檔！
拉柴五，視譜，大概看得懂，但手太笨了，都拉不太準。
回家
放學之後去國家戲劇院樓下的表演藝術圖書館。我背著小提琴，一副就是音樂系學生的樣子！好想借唱片，但我沒有學生證可以刷，也還沒買會員。明天班會課，應該會趁大家集合的時候統一發放。